Module 12 : Plasticité Synaptique, Apprentissage et Mémoire - Cours Keane 17-20

[Musique] [Musique] [Musique]

bonjour à tous et bienvenue au cours keane 17-20 intégration perceptive au motif le module 12 porte sur la

plasticité synaptique l'apprentissage et la mémoire les chapitres de la 6e édition de peur

et collaborateurs qui sont à l'étude pour le module 12 sont les chapitres 8 et hantent la mémoire est la meilleure

preuve de plasticité à l'intérieur du système nerveux des adultes c'est à dire que l'apprentissage et la mémoire vont

résulter de changement plastique qui vont s'effectuer au niveau des synapses à l'intérieur du système nerveux central

on a vu déjà qu'il y à 100 milliards de cellules nerveuses dans le système nerveux central et que chacune de ces

cellules peut faire en moyenne 1000 synapses avec d'autres cellules l'apprentissage et la mémoire seront la

conséquence de changement plastique qui s'exerce au niveau de toutes ses synapses à l'intérieur du système

nerveux central l'apprentissage est une acquisition de nouvelles informations

la mémoire est l'un magasinage et le retrait de cette information éventuellement et d'oubli c'est la perte

de cette information avec le temps une grande partie des recherches qui ont permis de connaître les structures

nerveuse qui sont impliquées dans la mémoire et d'apprentissage ainsi que les mécanismes nerveux qui sont impliqués

sont des recherches qui ont été effectués ici à montréal particulièrement à l'institut

neurologique de montréal tout commence dans les années 50 quand le docteur penfield qui était né au

chirurgien en chef à l'institut neurologique de montréal pratiquer des chirurgies au niveau du cerveau pour

retrancher des parties du cerveau dans des cas d'épilepsie très avancé le but de ces chirurgie était de

retrancher la partie de tissus nerveux où se trouvait le foyer épileptiques plusieurs de ces chirurgies demandé

l'ablation d'une partie importante du cortex cérébral est une des questions importantes était de savoir si la

chirurgie affecter les fonctions cognitives des patients pour répondre à ces questions le docteur

penfield c'est à ceux ci une étudiante de doctor who département de psychologie de mail qui s'intéressait aux mécanismes

de la mémoire cette association a été une association très fructueuse et dr leonard a examiné

les fonctions cognitives des patients avant la chirurgie et après la chirurgie dr mineurs demeure toujours une nos

scientifiques très active à l'institut logique de montréal elle a maintenant 100 deux ans et elle continue à diriger

son laboratoire de recherches sur les mécanismes nerveux responsable de la mémoire

la mémoire est une fonction très importante chez lui mais elle nous permet effectivement de consolider des

informations à l'intérieur du système nerveux et en même temps de retrancher ces informations pour permettre

l'exécution efficace de certains comportements autant cognitif que sans solim auteurs il existe deux catégories

de mémoire au niveau qualitatif c'est à dire qu'il existe des mémoires qu'on dit déclaratives ou encore

épisodique ce sont des mémoires qui sont disponibles la conscience qu'ils peuvent

être exprimées en général sous la forme de mots par exemple on peut imaginer se souvenir d'un numéro de téléphone d'un

événement d'un visage d'un individu ou encore d'un incident particulier la mémoire non déclaratives ou exécutoire

et très différentes ce sont souvent des comportements qu'on effectue de façon automatique ou encore

de façon d flex le stockage de ces informations n'est pas nécessairement disponibles à la conscience avec

l'habitude il y aura création d'association entre un stimulus données et une réponse parmi les mémoires qu'on

qualifie de non déclaratives ou exécutent web on peut retrouver des comportements tels que monter à

bicyclette jouer d'un instrument de musique ou encore nager alors les mémoires non déclaratives ou exécutoire

nécessite beaucoup de répétitions mais risquent moins de disparaître avec le temps si on compare maintenant avec les

mémoire déclarative ou épisodique tels que ce souvenir d'un numéro de téléphone un événement deux visages d'un incident

quelconque ses mémoires vont se faire rapidement et facilement toutefois vont aussi s'oublier

relativement facilement parmi les mémoire déclarative qui sont accessibles conscience on a des épisodes de vie

quotidienne des mots leur signification des événements ici dick et tous ces événements seront

stockés par des mécanismes particuliers à l'intérieur du cerveau les mémoires non déclaratives tels que les habiletés

motrices les aptitudes par exemple pas résoudre un casse tête toutes ces mémoires non des creative

vont aussi être stockées par des mécanismes particuliers à l'intérieur du système nerveux central

on a très très peu d'informations sur les mécanismes neuronaux relié à la mémoire non des creative beaucoup plus

d'informations sur les mécanismes neuronaux reliés à la mémoire déclarative les mémoires peuvent aussi

être catégorisés en fonction du temps pendant lequel ses mémoires vont perdurer

par exemple il existe une mémoire immédiate c'est à dire le sens du présent on peut se rappeler d'éléments

immédiat toutefois ces mémoires ne sont pas nécessairement stockés à long terme à l'intérieur du cerveau la mémoire

immédiate va donner naissance à la mémoire à court terme ou encore la mémoire de travail

il s'agit en fait de mémoire qui sont relativement courtes également de quelques secondes à quelques minutes

seulement par la suite il y aura la mémoire intermedia qui dure quelques heures ses

mémoires vont demander une révision continuelle au niveau du cerveau et impliqueront également plusieurs régions

du cerveau en ce qui concerne leur consolidation par la suite on a ce qu'on appelle la

mémoire à long terme lorsqu'il ya consolidation de la mémoire intermédiaire cette mémoire intermedia

passera une mémoire à plus long terme qui dure des jours ou des années et la mémoire à long terme est emmagasinée à

l'intérieur du cerveau grâce à des mécanismes qui modifie la transmission synaptique

on a aussi ce qu'on appelle l'oubli c'est à dire que les mémoires qu'on a consolidé à l'intérieur du système

nerveux soit à court terme à moyen terme ou encore à long terme ses mémoires pourront tout est oublié

c'est à dire qu'on efface les différentes mémoires il existe aussi des mécanismes qui

permettent de faire passer une mémoire immédiate directement à la mémoire à long terme par exemple vous êtes

impliqué dans un accident qui a soulevé des éléments de stress important cette mémoire immédiate de l'accident peut se

transposer directement à long terme et vous avez-vous souvenir peut-être toute votre vie de cet accident qui

s'est produit dans bonus donc il est possible pour de toute nouvelle information de passer directement à la

mémoire à long terme et aussi quels sont les mécanismes nerveux impliqués tel que mentionné précédemment

doc terminant à découvert que l'hippocampe une structure médiane du lobe temporal était impliqué de façon

très importante dans la consolidation des mémoires c'est un patient qui avait subi une

ablation de la partie médiane du lobe temporal des deux côtés qui a été la source principale pour découvrir que la

région de l'hippocampe au niveau de la partie médiane du lobe temporal jouent un rôle très importante dans la

consolidation des informations à l'intérieur du cerveau en dix mots les sons qui était un américain du

connecticut qui avait été opérée aux états unis et à qui on avait enlevé toute la partie médiane du lobe temporal

en images et sons étaient incapables de consolider de nouvelles mémoires et incapable de se souvenir des événements

de la vie quotidienne par exemple docteur mineurs a constaté que monsieur maleysson était incapable de se souvenir

des événements d'une journée à l'autre par exemple l'examen psychologique qui

c'est au jour 1 au jour 2 il était déjà incapable de se souvenir de ce qui s'était passé et de terminer devait se

représenter à nouveau au patient pour lui indiquer les procédures qu'elle elle est utilisée pour étudier ses fonctions

psychologique alors on ne confie très rapidement que l'hippocampe localiser ici à l'intérieur

du lobe pariétal était en fait un centre nerveux très important pour consolider les nouvelles mémoires

les recherches de docteur brenda mineurs ont permis de mettre en évidence le hall de l'hippocampe dans les mémoires

70 ans plus tard doc terminant travaille toujours à l'institut nautique de montréal où elle continue à étudier plus

en détail les mécanismes responsables de la mémoire au cours des années on a pu établir le cheminement de l'information

dans les différentes régions du cortex cérébral pour permettre de stocker les mémoires à l'intérieur du cerveau

l'information arrive dabach du cortex pour être acheminés dans une série de structures qui partent du cortex par ipe

aucun pic et qui seront éventuellement jusqu'à l'hippocampe qui est localisée ici une fois que l'information est

intégré à l'intérieur de l'hippocampe cette information va être envoyée au niveau du thalamus on a vu précédemment

que de thalamus c'est une région de relais pour les informations corticale et du thalamus l'information va se

rendre à tous les niveaux du cortex l'hippocampe va donc être une structure qui permet la consolidation des mémoires

à l'intérieur du cerveau des études d'imagerie à résonance magnétique montre clairement que la région de l'hippocampe

s'activent considérablement dans des tâches où les humains doivent mémoriser des informations

il est donc clair que cette structure joue un rôle primordial dans les fonctions de mémoire depuis

plus d'une trentaine d'années on a aussi développé des modèles animaux pour étudier la mémoire par exemple on

utilise des souris oudéa qui sont plongés dans un bain de lait ou il y à une plate forme cachée dans le lait sur

laquelle l'animal peut se reposer alors au départ les premières fois où l'animal est placé dans le bain il va y avoir une

exploration qui utilise un certain temps pour que l'animal éventuellement trouve la plateforme pour s'y reposer

une dizaine ou une vingtaine d'essais plus tard l'animal va apprendre que la plateforme est positionné un endroit

plessis va utiliser des repères visuels qui sont l extérieur du bain peau très rapidement maintenant se rendre à la

plateforme sylviane lésions au niveau de l'hippocampe après même plusieurs essais l'animal va

prendre toujours le même temps pour découvrir la position de la plate forme de repos après une lésion de

l'hippocampe le temps requis pour atteindre la plateforme ne change pas en fonction du nombre d'essais alors que en

l'absence d'une lésion on voit que très rapidement le temps nécessaire pour trouver la plateforme diminue

considérablement ceux ci indiquent clairement qu'après une lésion de l'hippocampe le rat est

incapable de former de nouvelles mémoires ces expériences reproduisent la

situation qu'on avait chez le patient h m c'est à dire qu'après une lésion de l'hippocampe il est impossible de créer

de nouvelles mémoires qu'elle est maintenant le substrat physiologique responsable de la mémoire

on s'est aperçu au cours des années qu en utilisant un modèle animal on pouvait mettre en évidence des changements paul

onge et dans la force de transmission synaptique ce sont des expériences qui ont été

effectuées chez le rat pack team bliss et ses collabos tard au début des années 60 ils ont

montré qu'il y avait des mécanisme de plasticité synaptique des mécanismes qui était de longue durée

ces changements dans l'efficacité de la transmission synaptique ces changements pouvait même allé jusqu'à durer

plusieurs semaines chez l'animal on sait maintenant que ces changements dans la transmission synaptique sont

responsables de la mémoire alors lorsqu'on attend quelque chose la transmission synaptique est augmentée

pour permettre de potentialiser l'action de certaines synapses au détriment de d'autres les changements de transmission

synaptique qu'on observe sont des changements à long terme et c'est ce qu'on appelle la potentialisation de la

transmission synaptique à long terme cette potentialisation à long terme qu'on appelle au cpl tpour

potentialisation à long terme la p lt a été étudié dans d'étranges cerveau la partie du cerveau qu'on a

étudié c'est en fait l'hippocampe il est possible de couper le dessus nerveux et de créer une tranche de la

partie de l'hippocampe qui a environ trois dixièmes de millimètres d'épaisseur

si on expose cette tranche à une solution physiologique qui est l'équivalent d'un placement oxygéner la

tanche peut rester en vie pendant plusieurs heures et dans une telle temps qu'on voit ici

il est possible d'étudier la transmission synaptique est lui aussi possible d'étudier les changements de

transmission synaptique les chercheurs ont pu observer que si on stimule est intensément les synapses qui

arrive au niveau des dandys des cellules qui sont contenus dans l'hippocampe ce sont des neurones qu'on appelle des

nonnes pyramidaux ce sont des notes de la région s'est alors qui est une sous section de l'hippocampe en stimulant et

en s'aimant une voie ce nautic on s'aperçoit que on peut potentialiser les réponses natsu et à long t

alors on voit ici et pensons à petits coups l'amplitude de réponse nautique qui relativement fixe on stimule à

toutes les 30 secondes par exemple et quand on stimule de façon très intense qui est une stimulation de haute

fréquence pendant un court laps de temps on voit que quand on recommence à stimuler à

toutes les 30 secondes les réponses synaptics ont maintenant deux beaucoup amplifié et

l'amplification des réponses synaptique qu'il n'amplifie des pensionnats tic dans cet axe y ont voient que s'est

maintenu pendant un très long laps de temps les réponses pas cinétique ex tetris vont montrer une augmentation

considérable de leur amplitude à créer une stimulation de haute fréquence la stimulation contrôle ici et ils s

réponse à la stimulation après avoir intensément stimuler la boisse nautique on voit ici la réponse dont l'amplitude

est considérablement augmenté on sait maintenant qu en plus de monter des augmentations dans l'intensité des

dépenses nautique il y a aussi des changements morphologiques qui vont s'exercer au

niveau des cellules nerveuses par exemple on a un quart cellule a ici on a des dents dit de cellules

pyramidale de l'hippocampe et quand on regarde après avoir stimulé intensément une voix synaptique qu'on voit ici un

dendrite avec des petits ronflements ici qui s'appelle des épines dendritiques et quand on stimule intensément lavoie

affirme de sedan dit on ne manque que il y à une augmentation considérable des épines dans des tic qui sont à la base

de changements morphologiques de la cellule et qui eux aussi sont à la base de l'apprentissage et de la mémoire

alors alors la place this natiq serait le substrat des changements qui surviennent lors de l'apprentissage

lorsqu'on a peint par exemple il ya une acquisition d'une nouvelle information la mémoire son tour est un magasinage et

un retrait éventuel de cette information et l'oubli c'est simplement une perte de cette information

alors on sait maintenant que la plasticine haptique est à la base de l'apprentissage et éventuellement aussi

de la mémoire en ce qui concerne l'oubli il y à des mécanismes qui diminue l'efficacité synaptique et on pense que

c'est diminution de l'efficacité synaptique sont à la base d'une perte d'informations donc de l'oubli nous

arrivons maintenant à la fin du module tout ce qui a porté sur la mémoire et la plasticité synaptique

le module 13 porte sur les effets de certaines drogues sur la nôtre instruction je vous remercie de votre

attention et à la plage et [Musique]